TALLER DE COMUNICACIÓN INTEGRAL


Make your own Countdown Clocks

LA COMPRENSIÓN LECTORA ES UN SÍNTOMA, NO ES LA ENFERMEDAD


Que un niño no comprenda lo que lee es un síntoma, no es la enfermedad. Es como si mañana 5 millones de niños tuvieran fiebre y combatiéramos esa temperatura elevada con baños de agua fría y con capacitaciones a padres y maestros en cómo bañar con agua fría y en cómo evitar que lloren cuando lo hacemos y qué debemos decirles para reconfortarlos.

Pero la fiebre es síntoma, al día siguiente volverán a tenerla si no atacamos la enfermedad. Y la enfermedad es evidente: los niños no comprenden lo que leen porque nunca leen.Y encima de todo, asocian leer a esa tortura aburridísima de memorizar los textos escolares para luego vomitarlos en el siguiente examen de una memoria que ha sido forzada y que no ha recibido aliciente alguno salvo el de una nota que no significa nada.

La capacidad de comprender lo que leemos viene instalada en nuestros cerebros como la capacidad de hacer pataditas o dominadas: si usted no puede hacer 100 pataditas, no es que sea bruto, es que, simplemente, nunca practicó. Pero si le ofrecieran 3000 soles por hacer 200 pataditas dentro de 5 meses, lo más probable es que mañana mismo lo veamos en el techo de su casa entrenando como loco, practicando para desarrollar esas habilidades y destrezas que la práctica le permitirá afinar.

El problema de la comprensión lectora en el Perú es un problema de acceso al libro y la lectura. Los niños no tienen libros, no existen las bibliotecas y conviven con adultos sin hábito lector, sin prácticas lectoras cotidianas.

Una sociedad que no pone libros y lecturas en manos de sus niños está condenada a la pobreza

¿QUÉ ES EL PROYECTO RECREO?


El escritor Javier Arévalo, junto al publicista y escritor Gustavo Rodríguez, presentaron en el año 2007, el proyecto RECREO, para promover la lectura en las escuelas y la creación de bibliotecas en los hogares de todo el país.

Afirman que su meta es cumplir con las condiciones del plan lector del Ministerio de Educación: “un libro por mes para maestros y estudiantes”.

Ratificaron que el problema del sistema educativo, se añade el agravante de que no existe una cultura en los hogares, que estimule desde los padres, el acceso y disfrute de los libros en sus hijos.

“Si tu le dices a tu hijo que se quite el mp3, o apague la televisión ¿Qué hace?. No puede leer porque en la casa no hay libros. El libro debe existir como existe el televisor, el video juego o la pelota.”.

Aseveran que, “la tarea del Estado no es regalar libros, sino montar bibliotecas”, parte de la labor que se ha propuesto el Proyecto Recreo, a través del reparto de más 50 mil libros en su primera etapa.

“Queremos acercar la lectura a padres e hijos, llevando los libros a bajísimo precio y de alta calidad, de más de 40 escritores peruanos contemporáneos”, señaló, por su parte, Arévalo.

El escritor comenta, que una de las estrategias para hacer atractiva la lectura de estas publicaciones es la visita de sus propios autores a las escuelas, para contar “sus experiencias y sus motivos para escribir”.

“Sufrimos de un mal endémico, la creencia que la lectura debe ser sacra (...) Proponemos que para empezar, uno no puede empezar a leer si le pones un rótulo de ‘aburrido’ o ‘castigo’ a la lectura”, expresó.

En ese sentido, la labor de los cientos de promotores de Recreo en todo el Perú, será ofrecer el plan a los colegios, participar de dinámicas divertidas con los alumnos y coordinar el monitoreo de las lecturas por parte de los maestros.

“A un chico que empieza a leer no le puedes imponer clásicos como la Ilíada, sino temas más afines y cotidianos con los que puedan familiarizarse: acné, entrada al colegio, etc. Nuestros libros van por ese lado”.